Millerのピラミッド
Millerのピラミッド ・1990年に提唱された、Millerのピラミッドは医学教育の場面で学習者評価の際に利用される概念である。 ・ピラミッドの各階層が学習者のスキルのレベルを指す。 ・各階層はそれより下位の層を基盤 […]
成人学習理論-アンドラゴジー・自己主導学習・変容学習-
成人学習理論 ・全ての成人に当てはまる単一の学習理論は存在しない。 ・具体的にはアンドラゴジー(andragogy)、自己主導学習(self-directed learning)、変容学習(transformationa […]
インクルーシブ・リーダーシップ
インクルーシブ・リーダーシップ ・インクルーシブ・リーダーシップ(Inclusive leadership)とはトップダウン型のリーダーシップでなく、開放性(openness)、近接性(accessibility)、有効 […]
診療の構造-カルガリー・ケンブリッジモデル-
診療の構造(process of care) 総合診療医にとって、診療の構造(process of care)を意識することは重要と考えられる。 診療の構造というテーマでいえば、TOPICモデルやカルガリーケンブリッジモ […]
初期のアルツハイマー病 early alzheimer's disease
アルツハイマー病：総論 ・通常、発症は緩徐で、軽度の記憶障害から重度の認知機能障害へと数年かけて進行する。 ・多くの場合、「軽度認知障害（Mild Cognitive Impairment, MCI）」という移行期が、ア […]
意思決定能力の評価 MacCAT-T
意思決定能力の評価 ・法的および倫理的な観点から、インフォームド・コンセントを適切に得るためには、患者が推奨される治療に関して意思決定能力が必要とされる。 ・もし患者の意思決定能力に疑問が生じた場合、臨床医はその能力を評 […]
person-centered careのナレッジワークを検証：認識論的相互性と認識的不正義
はじめに ・慢性疾患とそのマネジメントは、現代の医療システムが直面する最大の課題であり、世界中の成人の3人に1人が複数の慢性疾患を抱えているとされる。 ・その対応策として、患者が「人」として尊重されていると感じられるよう […]
異文化感受性発達モデル
異文化感受性発達モデル(DMIS) ・異文化感受性発達モデル(DMIS; Developmental Model of Intercultural Sensitivity)はMilton Bennettによって1986年 […]
自己決定型学習者 Self-Directed Learners
自己決定型学習(Self-Directed Learning) ・自己決定型学習(SDL; Self-Directed Learning)とは学習者が学習のプロセスを自分たちで決めていくようになることを目指して取り組む学 […]
患者のEnablementを構成する2つの要素-CopingとIndependence
概要 ・「患者のイネイブルメント（patient enablement）」とは、患者が自らの病気を理解し対処する能力を指す概念である。 ・慢性疾患を持つ患者にとって、enablementを高めることは医療面接の重要な目標 […]